miércoles, 19 de agosto de 2009
Hoy dio inicio el semestre 2010-1 y para algunos alumnos de la generación 2008 quienes cursan 5to semestre comenzó con la asignatura Procesamiento y análisis de la información.
Así que por fin conocimos a los integrantes del grupo 0001 de la asignatura cuya clave es la 1521, tanto la profesora Cristina Medina Vences como una servidora Linda Esperanza Aguirre Aguirre estábamos muy entusiasmadas por ver sus rostros.
Cuando era alumna siempre me intrigaba saber quién sería mi profesor o profesora y tenía las mismas dudas e inquietudes con respecto a la forma de evaluar, ahora pude experimentar la emoción desde el otro lado, también como profesor te preguntas cómo serán los chavos con los que te tocará compartir el semestre y también esperas que no falten, que se interesen en la materia, que sean participativos, entusiastas, agradables, etc. La experiencia comenzó sobrepasando mis expectativas y ello me encanta.
Hoy fue nuestra primera oportunidad. En la cual después de darles a conocer el programa de la materia a los alumnos, la profesora les platicó un poco de ella y de cómo le gusta jugar durante las oportunidades que tendremos para compartir y aprender.
Después me presente yo como profesora adjunta en lo que para mí es una gran aventura a lado de una profesora a quien admiro y estimo, y frente a un grupo de chicos que de entrada me sorprendieron con todo lo que contemplaron para que la forma de evaluar fuera lo más cercana a su “ideal” de acuerdo a lo que los profesores de semestres anteriores les han enseñado.
A continuación les repartimos su gafete a cada uno de los presentes el cual debemos llevar personalizado (decorado con nuestro estilo particular) para la oportunidad del 13 de agosto. Posteriormente pasamos a la lectura de Los monos la cual la estaremos recordando en nuestras siguientes oportunidades.
Se realizó también un ejercicio con unas galletas (cortesía de la profesora) en la que deberían compartir la mitad de su galleta con un compañero desconocido (o poco conocido) que tuviera una galleta diferente, algunos se dieron la oportunidad de al menos intentarlo, otros no.
Finalmente se hicieron los equipos para responder las preguntas: ¿cómo nos gustarían las “clases”- oportunidades?, ¿cuáles serían las reglas del juego? y ¿cómo nos gustaría que fueran las evaluaciones?, lástima chavos que su preocupación estaba muy regida por los esquemas y no se dieron la oportunidad de proponer otras formas de evaluación. Así, concluimos rápidamente con los acuerdos para el desarrollo de las oportunidades y las formas en cómo se evaluará su participación y aprovechamiento de la asignatura.
De tarea queda personalizar el gafete, responder el cuestionario, abrir una cuenta de gmail (para quien no cuentan con una), y responder (atrás del cuestionario) la pregunta: ¿qué significa para mí romper esquemas?, recuerden es una opinión personal.
Nos vemos el jueves 13 de agosto en nuestra segunda oportunidad y recuerden que nos veremos en el Lab-F todos los jueves y los lunes en el salón A-208.
Así que por fin conocimos a los integrantes del grupo 0001 de la asignatura cuya clave es la 1521, tanto la profesora Cristina Medina Vences como una servidora Linda Esperanza Aguirre Aguirre estábamos muy entusiasmadas por ver sus rostros.
Cuando era alumna siempre me intrigaba saber quién sería mi profesor o profesora y tenía las mismas dudas e inquietudes con respecto a la forma de evaluar, ahora pude experimentar la emoción desde el otro lado, también como profesor te preguntas cómo serán los chavos con los que te tocará compartir el semestre y también esperas que no falten, que se interesen en la materia, que sean participativos, entusiastas, agradables, etc. La experiencia comenzó sobrepasando mis expectativas y ello me encanta.
Hoy fue nuestra primera oportunidad. En la cual después de darles a conocer el programa de la materia a los alumnos, la profesora les platicó un poco de ella y de cómo le gusta jugar durante las oportunidades que tendremos para compartir y aprender.
Después me presente yo como profesora adjunta en lo que para mí es una gran aventura a lado de una profesora a quien admiro y estimo, y frente a un grupo de chicos que de entrada me sorprendieron con todo lo que contemplaron para que la forma de evaluar fuera lo más cercana a su “ideal” de acuerdo a lo que los profesores de semestres anteriores les han enseñado.
A continuación les repartimos su gafete a cada uno de los presentes el cual debemos llevar personalizado (decorado con nuestro estilo particular) para la oportunidad del 13 de agosto. Posteriormente pasamos a la lectura de Los monos la cual la estaremos recordando en nuestras siguientes oportunidades.
Se realizó también un ejercicio con unas galletas (cortesía de la profesora) en la que deberían compartir la mitad de su galleta con un compañero desconocido (o poco conocido) que tuviera una galleta diferente, algunos se dieron la oportunidad de al menos intentarlo, otros no.
Finalmente se hicieron los equipos para responder las preguntas: ¿cómo nos gustarían las “clases”- oportunidades?, ¿cuáles serían las reglas del juego? y ¿cómo nos gustaría que fueran las evaluaciones?, lástima chavos que su preocupación estaba muy regida por los esquemas y no se dieron la oportunidad de proponer otras formas de evaluación. Así, concluimos rápidamente con los acuerdos para el desarrollo de las oportunidades y las formas en cómo se evaluará su participación y aprovechamiento de la asignatura.
De tarea queda personalizar el gafete, responder el cuestionario, abrir una cuenta de gmail (para quien no cuentan con una), y responder (atrás del cuestionario) la pregunta: ¿qué significa para mí romper esquemas?, recuerden es una opinión personal.
Nos vemos el jueves 13 de agosto en nuestra segunda oportunidad y recuerden que nos veremos en el Lab-F todos los jueves y los lunes en el salón A-208.
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