ANÁLISIS CRONOLÓGICO Y RETROSPECTIVO

By Anónimo |
lunes, 26 de octubre de 2009
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El día de hoy, lunes 26 de Octubre se realizaron las exposiciones de los equipos 7 y 8 (Análisis Cronológico y Análisis Retrospectivo respectivamente); el primer equipo presentó su exposición de manera muy diferente, porque la exhibieron en forma de video. En dicho video se mostraban imágenes (no muy claras por la falta de una pantalla) y la explicación fue grabada con anterioridad por los expositores y en el video sólo se escuchaban las voces de los compañeros.

En la parte de la actividad el otro integrante del equipo nos explicó en qué consistía la dinámica, y ésta era en que de 6 tarjetas diferentes teníamos que relacionarlas con algunos datos que se encontraban en una lámina; y solo 6 compañeros realizaron la actividad.

Tocó el turno al equipo 7 el cual su tema era “Análisis Retrospectivo”; las compañeras pegaron en el pizarrón su material de apoyo y así fue como una a una de las exponentes dijo la parte que le correspondía. Al finalizar la explicación, continuaron con la dinámica, la cual consistía en hacer un análisis de un tema (político, psicológico, etc) y para esto dividieron al grupo en 3 equipos, y así fue como equipo por equipo leyó su Análisis Retrospectivo.

Finalmente, la profesora realizó aclaraciones en cuanto al “ejercicio” de gráficas que hacíamos empezado a hacer el día jueves 22 en el laboratorio de cómputo. En dichas aclaraciones, teníamos que poner los siguientes datos:

Nombre del alumno:
Titulo de la grafica:
1. Introducción
2. Opciones marcadas
3. Interpretación de datos
4. Diseño de gráfica incluido

PRACTICA EXCEL

By José David |
domingo, 25 de octubre de 2009
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El día jueves 22 de octubre se procedio a realizar la practica de Excel despues de varias clases de aprender sobre sus funciones y utilidad como parte de la investigacion social usando a la estadística como herramienta base.

La practica se dividió en dos grupos: de siete de la mañana ocho de la mañana participaron auqellos compañeros cuyos apellidos empiezan con la letra M y hasta la letra Z. De ocho a nueve de la mañana los compañeros con apellidos que incian con A y hasta la L.

Lapractica consistió en hacer una base de datos, creada por nosotros. Habia que poner en practica las siguientes caracteristicas: operaciones (suma, maximo, minimo, promedio, etc.) y a cada uno de los resultados darle una interpretación; herramientas (ordenar, filtrar, combinar) y dar la justificacion de porque fueron utilizadas; formatos (negritas, subrayado, centrado) sin justificacion.

Tambien habia que hacer una gráfica sobre nuestra base de datos, de acuerdo al modelo que nos fue entregado por la profesora adjunta.

La tension fue creciendo cuando la hora se iba terminando y había algunos como yo , que aun no llevabamos ni la mitad del ejercicio. Entonces la maestra dijo que la practica ya habia terminado, que dejaramos todo como estaba y que el examen habia consistido en ver como trabajabamos bajo presión, pues mayotitariamente así se trabaja con Excel.

Finalmente, se nos pidio la practica finalizada para el dia lunes 26 de octubre impresa y enviada por correo.

MÁS EXCEL...

By Sheila Rivero |
jueves, 15 de octubre de 2009
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HOLA!!!!!!

Hoy se checò si habìamos hecho la tarea del incremento porcentual, claro, a algunos no les salió pues la fórmula que habìa dado la profra estaba mal, sòlo para ver si recordàbamos algunos conceptos de prepa...

la fòrmula es     IP=(Ni-No) /No * 100

Ni: poblaciòn ùltima
No: poblaciòn anterior

Excel tiene orden de jeraquìa es sus operaciones, quiere decir que, primero divide, despùes multiplica y hasta el ùltimo suma y resta. Para que pueda restar primero se deben poner parèntesis.

AZAFILE +
  • arrastrar la cantidad con el botòn derecho del mouse / series.../poner incremento (1, 2, 3...)
  • para meses: arrastrar la cantidad con el botòn derecho del mouse/ rellenar meses
  • Ene-09/arrastrar azafile/series.../incremento y dar click en casilla de mes, año, dìas, etc.
¿QUÈ ES UNA BASE DE DATOS?
Un registro, informaciòn organizada y forma de consulta de informaciòn.

EXCEL no es especialista en bases de datos, es por eso que se utiliza MICROSOFT ACCESS


Siguiendo con Excel...
  • para ver sòlo un dato:  seleccionar la columna/pestaña datos/filtro/(despuès selecciona los que quieres que aparezcan)
  • para copiar formato de celdas: pestaña inicio/copiar formato (brochita)
  • para desplazar columnas: seleccionar la colunma despùes de la que quieres que se mueva/pestaña vista/inmovilizar (debe estar en zoom 150)
  • formulario: agregar nuevo comando/pestaña datos/formulario.
REPASO DE LAS HERRAMIENTAS QUE VIMOS
  • formulario
  • filtros
  • ordenar
  • operaciones (+,-,/,*, %, ,màx, mìn, promedio, moda, media, mediana...)
  • combinar celdas
  • copiar formato
  • graficar
  • insertar imagen
  • inmovilizar
  • azafile seriesy rellenar
  • formatos comunes (megritas, subrayado...)
  • insertar filas y columnas
  • seleccionar
 RECUERDEN!!!!!!!!   JUEVES 22 DE OCTUBRE----- RAPIDEZ EN EXCEL!!!!!!!!!!

La segunda mitad del grupo harà el ejercicio de 7 a 8 am y la primera mitad de 8 a 9!!!!!


Sheila Rivero ;)
By EsTeBaN |
sábado, 10 de octubre de 2009
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JUEGOS DE FÓRMULAS EN EL LABORATORIO DE CÓMPUTO:

La clase de hoy, 8 de octubre, comenzó a las 7:36, algunos de los compañeros llegaban al laboratorio después de la hora de entrada y miraban al escritorio principal con el alivio de aún poder entrar debido a la ausencia de profesor.

Al momento que la profesora estuvo presente en el salón, pidió que revisáramos la página de las evaluaciones y después comenzó a pedir datos a cada compañero sobre la especialidad de la carrera a la que se irían, con esto se hizo una tabla en Excel, luego realizamos una gráfica con el resultado total, se colocó una imagen en la gráfica que representara al grupo y por último la arreglamos para que se viera lo más formal posible.

Una vez que estuvo lista la gráfica y quedó lo mejor posible que se pudo, seguimos jugando en Excel y obtuvimos el porcentaje, las proporciones, las razones y el incremento porcentual de los datos obtenidos al inicio de la clase y utilizando las fórmulas aprendidas anteriormente. Realizar todo esto ayudó a recordar las maneras más sencillas de utilizar las fórmulas y así gastar el menor tiempo posible.

La clase concluyó con la tarea para el próximo jueves, la cual consiste en llevar a la clase el incremento porcentual con los datos que nos dio la profesora…

Recuerden:

Incremento Porcentual = ((Ni–No)/No)*100
Donde= Ni: Población última, No: Población anterior.

¡¡¡Suerte con eso!!!

ESTEBAN QUINTEROS

Bitácora lunes 5 de octubre

By lalo |
lunes, 5 de octubre de 2009
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Hoy lunes 5 de octubre la clase comenzó como ya es costumbre a las 7:15, la maestra y Linda nos saludaron para posteriormente pasar a la exposición del equipo número 1 "Análisis Sociométrico"; el equipo definió que es la sociometría, el sociograma y el psicodrama, así como mostrar sus objetivos, funciones e utilidades.

Después hizo su presentacion el equipo numero 2 "Análisis Coyuntural"; comenzaron definiendo el término coyuntura, sus funciones, objetivos y para qué nos sirve.

Linda recogió las tareas sobre el CIID y la profesora nos explico cinco puntos que quería dejar en claro con respecto a las siguientes presentaciones:

Investigación- Impresa y por correo
Planeación- actividades, tiempo y participantes
Autoevaluación-Incluyendo calificación
Análisis-comentario del grupo hacia la exposicion en turno.

Por último la profesora Cristina cerró la clase haciendonos reflexionar sobre la mínima asistencia que se tuvo a la plática del CIID, esperando que pudieramos cursar la licenciatura como actores y no como espectadores; tratando de aprovechar al máximo las herramientas que la Universidad nos brinda.

01 de octubre de 2009

By MoNtSe OmAñA VaDilLo |
jueves, 1 de octubre de 2009
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Hoy 01 de octubre de 2009, la mañana comenzó muy pesada puesto que me dormí a las 3:30 am y me tuve que despertar a las 5:15 am para llegar a la oportunidad de Procesamiento y Análisis de la Información.

Cuando llegué muchos de mis compañeros junto con las dos profesoras ya estaban dentro del Laboratorio, por lo que rápidamente entre y saqué mi carpeta para tomar nota de cada detalle que se comentara en el recinto.

Entre 7:15 y 7:20 comenzó la oportunidad de hoy, por lo que todos guardamos silencio mientras Linda nos repartía la práctica que realizamos el lunes, al parecer tenía más errores de los que esperaba, ya que por ejemplo en la parte de la “moda” yo señalé dos números y sólo uno es el que se repite de manera constante; el punto era que los corrigiéramos y volviéramos a entregarlos, así Carlos y yo lo hicimos ayudándonos y se los regresamos a Linda.

A manera de complementar esa actividad, la profesora nos explicó de manera muy detallada como realizar este tipo de operaciones en Excel, herramienta de gran utilidad si es que sabemos darle el uso correcto.

Razón por la cual la mayoría estaban muy atentos a las instrucciones; los que estábamos hasta atrás tuvimos algunos momentos de fracaso en los que Linda tenía que ir a auxiliarnos.
Por otro lado, pude observar que muchos estaban revisando sus correos o bien checando noticias o blogs en los momentos en que el resto de los compañeros lograban realizar las operaciones.
Creo que es importante destacar una de las cuestiones que más significativas me parecieron del aprendizaje de esta nueva oportunidad, como lo son los convertidores de monedas, en este caso de pesos mexicanos a dólares.

A continuación lo explicaré de forma breve: en una celda cualquiera se pone el equivalente de la cantidad, en este caso utilizaré H4, de manera que quede cercana a la cifra que se quiere convertir, por ejemplo E5, posteriormente en una nueva celda se pone lo siguiente: E5/$H$4 y se oprime enter.

A las 8:30, Hugo, mejor conocido como nuestro “Profe. De Photoshop”, llegó para hablarnos sobre el tan famoso CIID (Centro de Investigación e Información Digital) y para invitarnos a conocerlo mejor hoy a las 11:00 horas, lamentablemente de esto no puedo hablar pues al tener otra materia no asistí. Pero basándome en lo que Hugo nos platicó les recomiendo ampliamente que entren a la página para que conozcan un poco más de este plan de desarrollo universitario.
Les dejo el link que en la oportunidad la profesora anotó en el pizarrón: http://ciid.politicas.unam.mx, así mismo creo que si tienen alguna duda al respecto deben acudir con nada más y nada menos que Hugo; les recuerdo que el CIID se encuentra en la parte baja dentro de la Biblioteca.

Era un primero de Octubre...

By Unknown | comentarios
Primero de Octubre del 2009. Un mes más ha terminado y con ello una clase más
de Procesamiento y análisis de la información en el laboratorio.
Lo prometido es deuda y tal y como se mencionó al inicio del curso, ahora estamos viendo
un poco del amplio mundo que guarda Excel.
Este jueves trabajamos con: Moda, Media, Mediana, Porcentaje y otras fórmulas útiles de este
programa, mismas que nos ayudaron bastante a facilitarnos las tareas del día. Es importante tener encuenta que cualquier movimiento que realizamos en este programa, si estaba sujeto a alguna fórmula, al mover datos podemos también cambiar los resultados que ya teníamos. Muchos en el grupo descubrimos eso el día de hoy.
Como un extra, Hugo nos visitó nuevamente en clase para hacer algunas observaciones a nuestras portadas. Él, muy orgulloso de nuestra labor, nos felicitó a todos y debemos reconocer el trabajo de Luis Alberto, dueño de la portada que Hugo consideró como una del selecto número de las mejores.
Claro que no debemos menos preciar a las demás. Todos hicímos un buen trabajo y más si contamos que sólo tuvímos dos clases de photoshop.
Gracias a Hugo y a las profesoras por permitirnos explorar ese ámbito de la comunicación que, lamentablemente, en la Facultad se ve limitado su acceso pues no está dentro del plan de estudios materiales como éste.
Seguiremos trabajando con Excel y la próxima semana inician exposiciones....de las cuales mi equipo y yo nos presentarémos el lunes. Deséennos suerte!!
Atentamente Crifistifinafa Pafadifillafa.....
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